martes, 31 de marzo de 2020

EBAU en Extremadura

Selectividad 2020: nuevas fechas, notas y contenido de exámenes de ...
Por fin comienza a clarificarse la realización de la EBAU en este curso 2020/2021 en Extremadura.
Fechas:
- Convocatoria de junio: martes 31 de junio, miércoles 1 de julio y jueves 2 de julio
- Convocatoria de septiembre:  martes 1,  miércoles 2 y  jueves 3
* Instrucciones para los alumnos: pincha en este enlace.
* La publicación de las calificaciones se hará el 10 de julio (para la convocatoria de junio) y el  de septiembre para la convocatoria de septiembre.

!¡En el apartado: Orientación Académica y Profesional , Acceso Universidad, podrás ver una presentación sobre la EBAU¡¡

lunes, 30 de marzo de 2020

Regulación de las Pruebas de Acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional

Educarex - Portada
El DOE de 30 de abril publica la ORDEN de 5 de marzo de 2020 por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos de la formación profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Aquí se expone la estructura de las pruebas, tanto para los ciclos de Grado Medio, como de Grado Superior.
Para acceder: Regulación Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional en Extremadura.

miércoles, 25 de marzo de 2020

Cambio de fecha de la EBAU

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional y el de Universidades acuerdan cambios en el calendario y en las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU)

         - La EBAU se celebrará entre el 22 de junio y el 10 de julio en convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en extraordinaria, según ha aprobado la Conferencia Sectorial de Educación
          - El modelo de examen se ajustará a la excepcionalidad que supone el actual estado de alarma para no perjudicar al alumnado
          - También se ha aprobado flexibilizar las prácticas de Formación Profesional y que se suspendan las pruebas de evaluación diagnóstica de 3º y 6º de primaria y 4º de la ESO 

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) y el Ministerio de Universidades han acordado hoy, junto con las Comunidades Autónomas, que la prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) se celebre entre el 22 de junio y el 10 de julio en convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en convocatoria extraordinaria.
Así se ha decidido en la Conferencia Sectorial de Educación celebrada por videoconferencia y presidida por la ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, y en la que han participado el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana; la secretaria general de Formación Profesional, Clara Sanz, el subsecretario del MEFP, Fernando Gurrea, además de los consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas.
“El Ministerio de Educación y Formación Profesional está trabajando denodadamente en esta crisis con un único objetivo: que ningún alumno, que ninguna alumna pierda el curso por esta situación provocada por el Covid-19”, ha asegurado la ministra Isabel Celaá.
Tanto el Ministerio de Educación y FP como el de Universidades y las Comunidades Autónomas son conscientes de la dificultad que está suponiendo para el profesorado que imparte clase en 2º de Bachillerato y, en especial, para los estudiantes de este curso, la suspensión de las clases presenciales a causa de la epidemia por infección de coronavirus, Covid-19.
Por ello, para asegurar que el acceso a la Universidad se produce en términos de equidad y justicia, se ha acordado además modificar el modelo y el contenido de las pruebas con el objetivo de que el alumnado no se vea perjudicado por no haber trabajado en clase algún bloque o bloques de contenido de alguna de las materias.
Aunque las fechas propuestas para la realización de la EBAU dependerán de la evolución de la pandemia, se ha establecido que las calificaciones se publiquen antes del 17 de julio para la convocatoria ordinaria y antes del 18 de septiembre en el caso de la extraordinaria. La asignación definitiva de plazas no se podrá realizar antes del 25 de septiembre.

domingo, 22 de marzo de 2020

Aprendemos en casa

Mañana, 23 de marzo, RTVE comenzará a emitir un programa educativo: "Aprendemos en casa".
Los contenidos irán dirigidos a  estudiantes de 6 a 16 años. los horarios serán los siguientes:



¡No estamos de vacaciones, el curso continúa!

martes, 17 de marzo de 2020

Aplazamiento de la EBAU



"Diario El Mundo". Gobierno, CCAA y rectores pactan aplazar la Selectividad a 217.000 estudiantes.
Determinarán las nuevas fechas en función de cómo evolucione la pandemia. Las pruebas estaban previstas para antes del 19 de junio. "Ningún estudiante va a perder el curso", dice el número dos de Educación
El Gobierno, las comunidades autónomas y los rectores de las universidades españolas han acordado este martes "aplazar" la prueba de acceso a la universidad, prevista para hacerse antes del 19 de junio, después de que la epidemia del coronavirus haya forzado a suspender las clases presenciales. Los 217.000 estudiantes de 2º de Bachillerato que este año se presentan a la convocatoria ordinaria de la Selectividad están en vilo por lo que va a pasar con la evaluación.
"Ningún estudiante va a perder el curso por la suspensión de las clases presenciales" es el mensaje tranquilizador que ha tratado de dar hoy el Gobierno.

Los ministerios de Universidades y Educación se han reunido de forma telemática este con los representantes de las consejerías autonómicas y los rectores de la Crue para estudiar el retraso de la también llamada EBAU o EVAU, como habían pedido varios campus.

Se ha descartado suspenderla, como reclamaban algunos estudiantes, pero no se sabe cuándo va a tener lugar porque "depende de la duración del estado de alarma o de la suspensión de los espacios educativos", han indicado fuentes del Ministerio de Universidades. El Gobierno "baraja varios escenarios temporales" y tomará una decisión en función de cómo evoluciona la pandemia.

También se adaptarán los calendarios de matrícula para el próximo curso de acuerdo con las nuevas fechas y se flexibilizarán para "garantizar que el acceso se produzca en términos de equidad y justicia para todos".

Otro de los temas que se han tratado durante el encuentro ha sido el aplazamiento y la concentración de las prácticas de FP en centros de trabajo, que ahora no pueden hacerse y son necesarias para titular. Esta situación afecta a aproximadamente 398.000 alumnos de FP y FP dual, según fuentes del Ministerio de Educación. Durante la reunión se ha decidido "flexibilizar" las las prácticas necesarias para superar el curso, aunque las fuentes consultadas no han dado detalles de en qué va a consistir esa flexibilización y han afirmado que las iniciativas se concretarán en una reunión de la Comisión de Formación Profesional que se celebrará la próxima semana.

Lo único que se sabe es que, en relación a las pruebas de acceso a la FP de Grado Medio o Superior para quienes no cuenten con los requisitos académicos de acceso a estas enseñanzas, se adaptará el calendario de las pruebas y matrícula y se mantendrá una reserva de plazas para que ningún estudiante se quede sin posibilidades de acceso.

En el encuentro, que ha durado casi cuatro horas, han estado presentes de forma virtual por parte del Gobierno el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana; el secretario general de Universidades, José Manuel Pingarrón; la secretaria general de FP, Clara Sanz, y la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, Consuelo Vélaz de Medrano.

Durante la reunión se han analizado "todos los escenarios para garantizar que ningún alumno se ve perjudicado por la suspensión de clases presenciales a causa del coronavirus", según han informado fuentes del Ministerio de Educación, que han prometido tomar, en colaboración con el Ministerio de Universidades, "las medidas necesarias" para que los estudiantes resulten lo menos afectados posible.

"Nos hemos reunido hoy de forma coordinada con el fin de asegurar que ningún estudiante pierde el curso debido a las circunstancias actuales y también que el acceso a la universidad se producirá en condiciones de equidad y de justicia para todos", ha afirmado Alejandro Tiana.

Algunas de las propuestas que se han planteado estos días han sido reducir el temario de la Selectividad y no examinar de los contenidos que no hayan sido impartidos (lo ha planteado el sindicato Anpe) o recuperar las clases a final de curso (lo piden los padres de la Ceapa). La patronal de enseñanza privada Cicae reclama, por su parte, aumentar dos semanas el curso escolar, que ahora termina en mayo, mientras que el Sindicato de Estudiantes quiere que no haya prueba este año y que la nota media del Bachillerato se convierta en la nota de corte para acceder a la Universidad (ahora cuenta un 60%). Los estudiantes de Canae recomiendan aplazar los periodos de admisión en las universidades.

El cociente emocional predice el éxito con más precisión que el cociente intelectual

Artículo del diario ABC

La investigadora, conferenciante y coach Guadalupe Gómez Baides revela la relación entre la inteligencia emocional y la felicidad.
El cociente emocional revela más cosas que el cociente intelectual
La capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos revela mucho más sobre la eficiencia y las habilidades de una persona que un expediente académico brillante o un test de inteligencia por encima de la media. De hecho, como explica Guadalupe Gómez Baides, Directora del Instituto Europeo de Bienestar, autora de «Esto es Coaching» y Fundadora de la Escuela de Coaching Cegos, no es el cociente intelectual es que predice el éxito en la vida. Veamos por qué el cociente emocional es el que realmente toma el pulso a la satisfacción vital, según explica la experta...

¿Qué es la inteligencia emocional? ¿Es algo innato o adquirido?
La inteligencia ees la capacidad que tenemos las personas para conocer y gestionar nuestros propios estados emocionales y los de los de las personas que nos rodean.
Se habla de un «cociente emocional», que se desarrolla en paralelo al «cociente intelectual» de las personas y que predice con mayor precisión el éxito en la vida y la sensación de satisfacción.

Como casi todos los rasgos psicológicos, podemos heredar una predisposición a tener más o menos inteligencia emocional, pero lo realmente decisivo es el aprendizaje que hacemos desde pequeños, principalmente por modelado de las personas que nos rodean. Es decir, imitamos las formas de reconocer y gestionar las emociones de nuestros padres, hermanos y personas más próximas a nosotros.

La buena noticia es que se puede mejorar el nivel inteligencia emocional de cualquier persona (que no sufra una enfermedad que limite sus capacidades a este respecto) y que esté dispuesta a invertir el tiempo y el dinero suficiente para ello.
¿Qué características definen a las personas con inteligencia emocional?
Todas están basadas en un buen nivel de autoconocimiento y autogestión de los estados emocionales.
Cuando se popularizó el término inteligencia emocional, yo comentaba que es lo que los psicólogos hemos denominado siempre «madurez emocional», directamente proporcional a la salud mental.

El modelo más conocido fuera de los ámbitos psicológicos es el de Goleman, que popularizó el término y definió cinco competencias emocionales básicas: autoconocimiento, autorregulación emocional, automotivación, empatía y habilidades sociales.
Como puedes imaginar, estas características se tienen que desarrollar en orden, porque no se puede regular o gestionar una emoción si no se es consciente de tenerla, ni podemos tener habilidades sociales sin empatía, etc.
¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de la inteligencia emocional? ¿Para qué sirve?Realmente no hay ningún aspecto negativo de tener inteligencia emocional, todo son ventajas tanto a nivel personal como a nivel interpersonal.
Algunas personas identifican un alto grado de empatía (asociado a hipersensibilidad) con un aspecto negativo, pero esto solo ocurre en aquellas personas que no han madurado suficientemente el resto de las características que incluye una buena inteligencia emocional.

Podríamos decir que la empatía es condición necesaria pero no suficiente pata tener inteligencia emocional y es por ello por lo que a veces algunas personas llegan al sufrimiento empático.

Normalmente porque nadie nos ha enseñado nunca cómo desarrollar nuestro cociente emocional y la mayoría de las personas hacemos lo mejor que podemos con los modelos y experiencias que hemos tenido y que no suelen ser idóneos.
Respecto a los aspectos positivos de tener inteligencia emocional, lo cierto es que son todos. Si piensas en lo que deseas en tu vida, todo lo bueno que se te ocurra, pasa por tener una buena inteligencia emocional: amor, salud, éxito, satisfacción, bienestar, paz interior, disfrute, alegría, felicidad, …
¿Cómo puede saber una persona si tiene o no inteligencia emocional?
Viendo que la inteligencia emocional nos lleva a todo lo bueno de la vida, cuanto más feliz eres, más inteligencia emocional tienes. De eso puedes estar seguro…
Podemos citar algunos indicadores: Si tienes buena autoestima, autoconfianza, autocontrol, integridad, sabes disfrutar de las cosas grandes y pequeñas de la vida, sabes dar amor de forma sana y recibirlo, tienes resiliencia (resistencia al estrés), te recuperas fácilmente de los golpes de la vida, sonríes, eres agradecido/a, tienes sentido del humor, intuición, eres flexible y tolerante, sientes satisfacción con tu vida, aceptas lo que no puedes cambiar, tienes proactividad, persigues tu metas, etc.

¿Qué señales indican que una persona de nuestro entorno laboral, familiar, personal o sentimental carece de inteligencia emocional
Bueno, mucha gente habla de estas personas como «toxicas», a mi no me gusta el término, pero reconozco que es descriptivo…
Normalmente las personas con inteligencia emocional transmiten sensación de calma y seguridad. Parecen confiables, afables, compasivas, son atractivas socialmente hablando, etc. Así que las personas que carecen de ella son todo lo contrario… Carecen de autocontrol, sufren porque no se entienden ni ellas mismas, están estresadas, no respetan a los demás, son egoístas y egocéntricas, no soportan la frustración, son cortoplacistas, oportunistas, pueden dar versiones distintas a distintas personas para quedar bien, mienten, etc.
¿Y qué pasa cuando una persona no tiene inteligencia emocional?
Los aspectos negativos son devastadores. A nivel personal, es imposible tener bienestar y sentirse feliz, satisfecho, pleno, etc.
Y a nivel relacional, se hace imposible la conexión profunda, que se basa en emociones, el amor, lo que da sentido a la vida.
Carecer de inteligencia emocional es tener un pasaje a una vida de desdicha, sufrimiento, estrés, desgaste, depresión, incomprensión y soledad profunda. Vamos, que no se lo desearías ni a tu peor enemigo…

¿Podría aconsejarnos ejercicios prácticos para entrenar la inteligencia emocional
¡Claro! Lo primero que hay que hacer a diario, es ser conscientes de los estados emocionales por los que pasamos, porque es la única manera de poder gestionarlos adecuadamente y no negarlos o reprimirlos.
Lo segundo sería cuidarse física y psicológicamente. Comer bien, tener un sueño de calidad y hacer ejercicio físico nos dan las bases para tener un cerebro que funcione bien y podamos ser inteligentes en todas las formas.
Lo tercero sería un tiempo al día o cada dos días a la gestión emocional. Igual que vamos al gimnasio o hacemos ejercicio para mantener el cuerpo sano, nuestro sistema emocional requiere un tiempo para digerir las emociones que van surgiendo en el día a día.
Y me voy a permitir un cuarto ejercicio por si nos están leyendo algunos padres: hay que fomentar la inteligencia emocional de los niños porque lo que más nos importa es que los hijos sean felices. Enseñarles a identificar y nombrar lo que están sintiendo, a decidir la respuesta que quiero dar más allá de cómo me haga sentir una situación, enseñarles autocontrol y empatía y cómo afectan sus reacciones tanto a ellos mismos como a los otros, y proporcionarles vías de canalización y expresión saludable de las emociones que sienten.

lunes, 16 de marzo de 2020

domingo, 15 de marzo de 2020

Ayudas para estos días.... de coronaviurs

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Con la EBAU cercana para los alumnos de 2º de Bachillerato, un grupo de universitarios de diferentes puntos de España, echa una mano a los alumnos de  2º de Bachillerato, facilitando apuntes, , dudas,.. todo en Instagram

**Para acceder: Yo te ayudo con la sele

viernes, 13 de marzo de 2020

Suspensión de actividades docentes

Extremadura suspende las clases en guarderías, colegios, institutos y en la Universidad a partir del lunes. También se cancelan actos culturales, deportivos y actividades juveniles durante 15 días naturales, periodo que se podrá prorrogar en función de cómo evolucione la situación.

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martes, 3 de marzo de 2020