miércoles, 11 de septiembre de 2019

Un escolar español está peor formado que un finlandés pese a recibir 246 horas lectivas más al año

Un informe de la OCDE sitúa a España por encima de la media europea en horas de clase en Secundaria (Diario El País)

Alumnos de un colegio público de Infantil y Primaria de Sevilla, en septiembre de 2018.

Un estudiante de Secundaria en España (de 12 a 16 años) recibe cada curso 1.054 horas lectivas, 246 horas más que un finlandés (808), pero esta diferencia no se traduce luego en mejores resultados académicos en las pruebas de destreza PISA, según el informe Panorama de la Educación 2019, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE, presentado este martes. España, con grandes diferencias regionales, se sitúa en la mitad de la tabla de PISA mientras Finlandia es un referente educativo internacional. Grecia, con resultados mediocres, es el país europeo con menos horas de clase (791), pero le siguen otros Estados nórdicos muy bien posicionados académicamente: Suecia, Noruega o Japón.

 España se sitúa también en carga lectiva por encima de la media de los niños europeos, que atienden 893 horas de media de clase, y por encima de la media de los países de la OCDE (135 horas menos). Y eso que suben el promedio Estados latinoamericanos, con un nivel educativo muy mejorable: . En el horario español hay más lecciones de Lengua, Matemáticas y Lengua Extranjera que la media de la OCDE. En Primaria también hay un desfase de horas, pero menos evidente. En España se imparten 792 horas de clase, 23 horas más que los europeos y nueve horas más que la media de la OCDE.

Andreas Schleicher, director de las pruebas PISA, es contundente: estar más horas en el aula no garantiza, ni mucho menos, una mejor educación. "Cuando los países mejoran la calidad de su enseñanza, tienden a conseguir mejores resultados sin incrementar el tiempo de aprendizaje del estudiante". Por ejemplo, los japoneses estudian 41 horas semanales (28 en el centro y 14 extraescolares) y los coreanos 50 horas (30 horas en clase y 20 extraescolares) y sus resultados son muy parecidos.
Otro ejemplo es comparar Túnez con las cuatro provincias chinas que participan en las pruebas PISA. Todos dedican 30 horas a clase y 28 horas a extraescolares y, sin embargo, sus resultados son diametralmente opuestos en Ciencias: 367 puntos frente a los 530 puntos de los chinos.  En su libro Primera clase. Como construir una escuela de calidad para el siglo XXI Schleicher razona: "Estas diferencias pueden ser indicativas, entre otras cosas, de la calidad de un sistema de educación y del uso efectivo de aprendizaje de los estudiantes, así como si los alumnos pueden aprender de manera informar después del horario lectivo".
Schleicher aconseja lograr un equilibrio entre las clases y las actividades extracurriculares para "desarrollar competencias sociales y emocionales que contribuyan a su bienestar". Lo han logrado en los países nórdicos, Japón, Australia u Holanda.
Alejandro Tiana, secretario de Estado de Educación, invita a la comunidad escolar a debatir: "Hay una diferencia de horas, de carga mayor, que nos debía hacer reflexionar sobre la utilización del tiempo escolar en España". Y, sin querer profundizar, recuerda que España "condensa las horas lectivas" mientras en otros países los niños "pasan más tiempo en el colegio pero haciendo otras cosas".
Raimundo de los Reyes, presidente de FEDADI —la federación que agrupa a los directores de institutos públicos— echa cuentas: los escolares van seis horas a clase y luego dedican entre tres y cuatro a deberes, proyectos o extraescolares. "Eso es más que la jornada de muchos trabajadores". Él, director en Murcia, cree que habrá que recortar los horarios, pero siempre que se mejore en otros campos. "Yo prescindiría de diez horas si a cambio tuviese menos alumnos por clase para poder darles un trato más personalizado. Se necesitan recursos, más profesores de apoyo, que los docentes tengan tiempo para preparar las clases, que los desdobles no sean solo en Inglés...", remarca De Los Reyes.
En la presentación del informe, la mexicana Gara Rojas, analista de la OCDE, también se ha mostrado partidaria de menos horas de clase, pero con un temario distinto. Rojas recuerda que estamos en un mundo cambiante en el que hay que enfrentarse a muchos retos y estos no se encaran "con cantidades industriales de contenido" sino "con herramientas para este mundo digital". Porque la analista recuerda que "todo está en Internet y lo que tienen que aprender los chicos es a discriminar la información y tener capacidad de analizar y de trabajar en equipo de manera coordinada".
Los expertos de PISA no se cansan de recordar a España que no mejorará en destrezas mientras los niños se dediquen más a memorizar que a encontrar soluciones propias. Consideran que en este país se imparten demasiados contenidos y de manera muy superflua. La ministra en funciones, Isabel Celaá, y la portavoz de Educación del PP en el Congreso, Sandra Moneo, han reconocido alguna vez la necesidad de reducir el contenido para profundizar más en los temas. Se da la circunstancia de que hay conocimientos a los que se dedica tiempo en dos asignaturas distintas, como el origen del mundo que se ve en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. En Finlandia, y cada vez más en España, se trabaja mucho por proyectos, de forma que se aprende algo de una manera transversal ya la vez en distintas asignaturas sin repetir contenido porque los profesores se coordinan.
Maribel Loranca, responsable de Educación de UGT, recuerda que en la comisión para derogar la LOMCE de las pocas cosas en las que coincidían expertos, sindicatos y políticos era en la necesidad de menguar el temario. Loranca está a favor de reducir el horario, pero siempre después de revisar el currículo para que no se repitan contenidos, cambiar las metodologías y dejar tiempo a los profesores para preparar las clases. "En el informe de la OCDE se afirma que son los que más clases dan, y eso va en contra de la atención a las familias, el trato personal y la innovación."
Hay quien, como el académico canadiense Henry Giroux, considera que el Estado no quiere este tipo de enseñanza reflexiva. En una entrevista en este diario planteó que no  fomenta el pensamiento crítico para crear ciudadanos "conformistas" que no reclamen nada a las administraciones.
El informe de la OCDE presentado este martes es un indicador del estado de la educación. Ofrece información sobre el rendimiento de los sistemas educativos, también en relación con el mercado laboral, así como de la inversión en el sistema. Según los datos recabados en este informe, España gasta el 3,1% de su producto interior bruto (PIB) en Educación Primaria y Secundaria en comparación con el 3,5% de la media de la OCDE.

viernes, 6 de septiembre de 2019

Matrícula en los Grados y Másteres de la UEX

Alumnos en el campus de la UEx en Badajoz.: HOY/

La Universidad de Extremadura mantiene abierto su plazo de preinscripción extraordinaria y matrícula para su amplia oferta formativa. Los alumnos interesados en cursar alguno de los 62 títulos de grado que oferta la UEX este curso aún están a tiempo para informarse y formalizar su matrícula, cuyo plazo estará abierto del 19 al 29 de septiembre. En total se ofertan 5.305 plazas y 33 de las 62 carreras no tienen nota de corte.
Un curso académico más, se ofrece la nueva edición de la guía de acceso a la UEx, cuyo objetivo es despejar cualquier duda y facilitar una información lo más completa posible a quienes quieran acceder o seguir cursando estudios en la Universidad.
También pueden accecer a la información sobre la docencia en inglés. 'Learn in English' es el proyecto integral de formación, acreditación e impartición de asignaturas en la lengua de Shakespeare.

Másteres

Además de los títulos de grado, la Uex oferna una amplia variedad de másteres oficiales. Este próximo curso 2019-2020, se implementarán cuatro nuevos títulos. Se trata de un plan de estudios que incluye los títulos de Doctorado en Salud y Motricidad Humana, Máster Universitario en Metodología BIM para el Desarrollo Colaborativo de Proyectos, Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales y Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales. En la web de la UEx se pueden consultar todos los datos del proceso de preinscripción en fase extraordinaria, calendario de matrícula y la adjudicación de plazas.
En cuanto a los programas de doctorado, se puede conocer toda la información acerca de los trámites para la presentación defensa de la tesis doctoral, los trámites para solicitar el título de doctor o los requisitos para la acreditación de títulos extranjeros. A través de este enlace se puede acceder a los trámites de preinscripción, así como a los pasos que hay que dar para matricularse.

Más información
El servicio de consulta por WhatsApp de la Sección de Información y Atención Administrativa - SIAA- estará activo en el teléfono 608919910 en horario de 8,30 a 14,00.

lunes, 29 de julio de 2019

Formación del Profesorado. Ayudas

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El DOE de 28 de julio publica la RESOLUCIÓN de 19 de julio de 2019, de la Secretaría General de Educación, por la que se convocan ayudas para la participación en actividades de formación del profesorado.

Podrán ser objeto de ayuda las siguientes actividades de formación:
a) Modalidad A:
— La realización de estudios conducentes a la obtención de titulaciones universitarias de grado y postgrado impartidos por las Universidades Públicas o por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
— La realización de enseñanzas de régimen especial de idiomas y de grado profesional de música y danza.
— La asistencia a cursos, jornadas, encuentros, congresos y seminarios organizados por instituciones reconocidas como entidades de formación del profesorado con una duración mínima de 10 horas.
b) Modalidad B:
— Actividades de formación online relacionadas con la mejora de las competencias idiomáticas, y tendentes a la preparación u obtención del certificado correspondiente al Marco Común Europeo de Referencia. Con el fin de facilitar la elección de entidades y cursos a los solicitantes, se propone a título orientativo, (anexo II) una relación de entidades o instituciones para la formación relacionada con los idiomas portugués, francés, inglés, alemán e italiano.

Para acceder a la Resolución: Formación del profesorado. Ayudas.

lunes, 15 de julio de 2019

Becas y ayudas al estudio 2019/2020

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El BOE de 12 de julio publica el Real Decreto 430/2019, de 12 de julio, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2019-2020.

1. Convocatoria de becas y ayudas al estudio de carácter general, dirigidas a las siguientes enseñanzas:
a) Bachillerato.
b) Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior, incluidos los estudios de Formación Profesional realizados en los Centros Docentes Militares.
c) Enseñanzas Artísticas Profesionales.
d) Enseñanzas Deportivas.
 e) Enseñanzas Artísticas superiores.
 f) Estudios Religiosos superiores.
g) Enseñanzas de idiomas realizadas en Escuelas Oficiales de titularidad de las Administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia.
 h) Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior impartidos en centros públicos y en centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de Formación Profesional.
i) Formación Profesional Básica.
 j) Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster, incluidos los estudios de Grado y Máster cursados en los centros universitarios de la Defensa y de la Guardia Civil.
 k) Curso de preparación para el acceso a la universidad de mayores de 25 años impartido por universidades públicas.
 l) Créditos complementarios o complementos de formación necesarios para el acceso u obtención del Máster y del Grado.

2. Convocatoria de ayudas al estudio para estudiantes con necesidad específica de apoyo educativo.

1. Las cuantías de las becas y ayudas al estudio de carácter general para las enseñanzas indicadas en los párrafos a) a i) del artículo 2.1 que se podrán percibir en los supuestos previstos en este real decreto serán las siguientes:
 a) Cuantía fija ligada a la renta del solicitante: 1.600 euros.
b) Cuantía fija ligada a la residencia del solicitante durante el curso: 1.500 euros. No obstante, en ningún caso dicha cuantía podrá superar al coste real de la prestación.
c) Beca básica: 200 euros.
d) Cuantía fija ligada a la excelencia en el rendimiento académico: entre 50 y 125 euros con la siguiente distribución: Nota media del estudiante Cuantía en euros
             Entre 8,00 y 8,49 puntos . . . . . . . . 50 euros
             Entre 8,50 y 8,99 puntos . . . . . . . . 75 euros
             Entre 9,00 y 9,49 puntos . . . . . . . . 100 euros 9,50 puntos o más . . . . . . . . . . . . . 125 euros
e) Cuantía variable: su importe mínimo será de 60 euros

Para más información: Becas y ayudas al estudio 2019/2020. MEC

**Página para solicitar tu Beca. Becas y ayudas para estudiar. MEC.



miércoles, 26 de junio de 2019

Ciclos Formación Profesional a Distancia. Curso 2019/2020. Extremadura.

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El DOE de 27 de junio publica la  ORDEN de 18 de junio de 2019 por la que se convoca el proceso de admisión y matriculación para cursar ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo, en el régimen a distancia, en centros públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, durante el curso 2019/2020.
** Plazo solicitudes: del 2 al 11 de septiembre de 2019
** Para acceder a la Orden: FP a Distancia 2019/2020. Extremadura.
* En esta página podrás ver la oferta de Ciclos y requisitos de acceso. https://www.educarex.es/eda/pag-20140709-084451.html


F.P. Básica. Admisión y Matriculación. Curso 2019/2020. Extremadura.

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El DOE de 27 de junio publica la  ORDEN de 17 de junio de 2019 por la que se convoca el proceso de admisión y matriculación para cursar ciclos de Formación Profesional Básica de oferta obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso académico 2019-2020

* Plazo de presentación de solicitudes: del 4 al 16 de julio de 2019

** Para acceder a la Orden: Admisión y Matriculación F.P. Básica 2019/2020

martes, 25 de junio de 2019

Admisión y Matriculación en Ciclos Formativos 2019/2020. Extremadura

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El DOE de 26 de junio publica la RESOLUCIÓN de 19 de junio de 2019, de la Dirección General de Formación Profesional y Universidad, por la que se convoca el proceso de admisión y matriculación para cursar ciclos formativos en régimen presencial completo, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura durante el curso 2019-2020

* Solicitudes: se presentará una única solicitud a través de la plataforma Rayuela 
 https://rayuela.educarex.es

* Plazo: del 27 de junio al 3 de julio de 2019.
  - 10 de julio: listas de admitidos provisional/ 25 de julio, listado definitivo.
  - Matriculación: del 26 al 31 de julio

Para acceder a la Resolución: Admisión y Matriculación Ciclos Formativos 2019/2020

miércoles, 19 de junio de 2019

Buscar Alojamiento. Un problema para los estudiantes universitarios

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El Buscar Alojamiento es uno de los problemas al que se enfrentan los Estudiantes Universitarios, sobre todo para los que acceden por vez primera a la Universidad.
En esta página "Dondememeto.com" los estudiantes encontrarán toda la ayuda para encontrar residencias universitarias o pisos en las distintas Ciudades y Universidades Españolas.
Es un servicio de Yaq.es
Para acceder: Dondememeto.com

martes, 18 de junio de 2019

Cursos Preparación Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos. 2019/2020

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El DOE de 18 de junio publica la ORDEN de 7 de junio de 2019 por la que se convocan cursos de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2019/202
* Reuisitos: Ser mayor de 18 años o cumplirlos en el año. Mayores de 16 con contratp laboral.
* Solicitudes: del 3 al 13 de septiembre de 2019.
Para más información: Orden convocatoria Cursos de Preparación Pruebas de Acceso 2019/2020